يواصل طلاب الشهادة الثانوية العامة للعام الدراسي 2025 / 2026 البحث عن النماذج الاسترشادية الرسمية التي تطرحها وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، استعدادًا لخوض امتحانات نهاية العام، وفي هذا الإطار نعرض تفاصيل النموذجين الأول والثاني لمادة الأحياء، والمتاحين عبر المنصة الإلكترونية للوزارة.
وأتاحت وزارة التربية والتعليم النموذجين الأول والثاني لمادة الأحياء عبر موقعها الرسمي، بهدف منح الطلاب فرصة حقيقية للتدريب على شكل الامتحان والتعرف على طبيعة الأسئلة ونظام التقييم، بما يسهم في رفع مستوى الاستعداد قبل انطلاق ماراثون الامتحانات.
مواصفات النموذج الاسترشادي الأول في الأحياء
يتضمن النموذج الأول 46 سؤالًا، ويقع في 14 صفحة كاملة، ليحاكي بشكل كبير مواصفات الامتحان الفعلي من حيث عدد الأسئلة وتنوعها ومستوى الصعوبة، ما يوفر تجربة تدريبية متكاملة تساعد الطالب على قياس مستواه بدقة.
خطوات الحصول على النماذج الاسترشادية
_الدخول إلى موقع وزارة التربية والتعليم عبر الرابط: moe-register.emis.gov.eg
_اختيار قسم “النماذج الاسترشادية” من المكتبة الإلكترونية.
_تحديد المادة الدراسية ثم اختيار النموذج المراد تحميله.
_كما يمكن للطلاب الدخول مباشرة إلى المكتبة الإلكترونية عبر الرابط: https://ellibrary.moe.gov.eg/، حيث أعلنت الوزارة طرح 10 نماذج استرشادية لكل مادة دراسية.
وأوضحت الوزارة أنه يتم نشر نموذج جديد يوميًا في تمام الساعة التاسعة مساءً، وفق جدول معلن مسبقًا، بالتزامن مع إذاعة شرح وحل النماذج عبر قناة “مدرستنا 3” في تمام الساعة العاشرة مساءً، مع إعادة الحلقة في الثانية عشرة ظهر اليوم التالي، دعمًا للطلاب وتيسيرًا لعملية المراجعة.
وأكدت وزارة التربية والتعليم أن الهدف من هذه النماذج هو دعم التحصيل الدراسي، وتدريب الطلاب على أسلوب الامتحان الرسمي، بما يحقق أفضل استعداد ممكن قبل الامتحانات.
وفي سياق متصل، شددت الوزارة على أنه سيتم الإعلان قريبًا عن الضوابط والإجراءات المنظمة لامتحانات الثانوية العامة، بما يشمل قواعد دخول اللجان وآليات التفتيش، والتنبيه على العقوبات المقررة في حالات الغش، سواء التقليدي أو الإلكتروني، بما في ذلك استخدام الساعات الذكية أو السماعات أو أي وسائل اتصال حديثة.
كما أطلقت الوزارة حملات توعية مكثفة للتأكيد على خطورة الغش وعقوباته القانونية، مشددة على تطبيق الإجراءات بكل حزم لضمان نزاهة الامتحانات وتحقيق مبدأ تكافؤ الفرص بين جميع الطلاب.

































