بدأت وزارة التربية والتعليم تنفيذ المرحلة الثالثة من البرنامج القومي لتنمية مهارات اللغة العربية، في إطار خطة الدولة لتحسين مستويات القراءة والكتابة لدى طلاب المرحلة الابتدائية، وذلك بعد تحقيق نتائج إيجابية خلال المرحلتين السابقتين في عدد من المحافظات.

ويستهدف البرنامج في مرحلته الجديدة نحو 500 ألف طالب داخل 1000 مدرسة موزعة على 7 محافظات، إلى جانب تدريب 10 آلاف معلم على أحدث استراتيجيات وأساليب التدريس الحديثة بما يساهم في رفع كفاءة الأداء التعليمي وتنمية المهارات اللغوية لدى الطلاب.

المحافظات المستهدفة

تشمل المرحلة الثالثة من البرنامج 7 محافظات هي:

_جنوب سيناء

_القليوبية

_الغربية

_السويس

_البحر الأحمر

_المنوفية

_الشرقية

ويتم تنفيذ البرنامج تحت إشراف الإدارة المركزية للتعليم العام، وبالتعاون مع المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي، وبالتنسيق مع المديريات التعليمية في المحافظات المستهدفة لضمان حسن التنفيذ.

الفئات المستهدفة

يستهدف البرنامج طلاب المرحلة الابتدائية من الصف الثالث حتى الصف السادس، بهدف تعزيز مهارات:

_القراءة والفهم القرائي

_الكتابة والتعبير اللغوي

_تنمية التحصيل الدراسي

_تعزيز مهارات التواصل اللغوي لدى الطلاب

_المسح القرائي للطلاب

كشفت المدارس بالمحافظات المشاركة عن تنفيذ مسح قرائي شامل لقياس مستوى الطلاب في القراءة والكتابة، حيث يتم:

_إعداد الاختبار من خلال لجنة وزارية متخصصة

_اعتبار الطالب الغائب غير مجتاز للاختبار

_إلحاق الطلاب غير المجتازين ببرامج علاجية مكثفة لرفع مستواهم

وشددت المدارس على ضرورة التزام الطلاب بالحضور خلال فترة تنفيذ الاختبارات لضمان قياس المستوى الحقيقي للمهارات اللغوية.

تدريب المعلمين

يستهدف البرنامج تدريب 10 آلاف معلم لغة عربية على تطبيق أساليب تدريس حديثة، مع التركيز على:

تطوير طرق الشرح داخل الفصول

تحسين جودة نواتج التعلم

ضمان التطبيق الفعلي للبرنامج داخل المدارس

ويتم تنفيذ البرنامج خلال الحصة الثانية يوميًا من السبت إلى الخميس، وتُحتسب ضمن النصاب القانوني للحصص المقررة للمعلم.

آلية التنفيذ داخل المدارس

طلبت المديريات التعليمية من المدارس القيام بـ:

حصر الطلاب الحاصلين على أقل من 60% في اللغة العربية

تخصيص أماكن داخل المدارس لتنفيذ البرنامج

ترشيح معلمي اللغة العربية للمشاركة في التنفيذ

نتائج المرحلتين السابقتين

أشارت الوزارة إلى نجاح تنفيذ المرحلتين الأولى والثانية في 20 محافظة، حيث ساهم البرنامج في تحسين مستويات الطلاب في مهارات القراءة والكتابة بشكل ملحوظ.

ويأتي البرنامج ضمن جهود الدولة لدعم الهوية اللغوية والثقافية المصرية، وبناء جيل يمتلك مهارات لغوية قوية تساعده على الابتكار والتواصل الفعال.